祝張祖勛院士生日快樂
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一流的科學研究和人才培養，離不開一流的科學家和教師。夏堅白、王之卓、陳永齡、葉雪安、金通尹等測繪先賢，他們學為人師、行為世范，奠定了學科發展的根基，形成了優秀的學科文化；寧津生、李德仁、劉經南、張祖勛、陳俊勇、龔健雅、李建成等院士和鄂棟臣等眾多領軍人物、中青年人才構成的科學家梯隊傳承初心、繼往開來，在我國教育和科技事業發展中繼續發揮著引領和示范作用。武漢大學測繪遙感學科的一代代科技工作者們用實際行動傳承和踐行測繪精神、北斗精神、南極精神、珠峰精神，更鑄就了閃耀時代光芒的科學家精神。
2021“尋訪荊楚好老師”評選結果揭曉，中國工程院院士、武漢大學遙感信息工程學院教授張祖勛獲評“荊楚好老師”特別獎。
【頒獎詞】經天緯地丈山河，耄耋之年系講臺。科研報國一甲子，初心不改大先生。他測的是一個個山川坐標，繪的是一個個學子未來。扎根祖國育桃李，蓬勃的測繪事業就是他最閃亮的勛章。不愧為國之棟梁，無負于師之使命。
8月的一天，中國工程院院士、武漢大學遙感信息工程學院教授張祖勛冒雨來到辦公室，為新學期的《測繪學概論》修訂講稿、更新課件。25年來，這是他每年暑假雷打不動的一項工作。今年，他還參與了該課程慕課錄制。
從教61年，84歲的張祖勛仍活躍在科研與教壇一線。他比學生更“愛玩”，帶著研究生用無人機丈量山河大地、踏訪重慶箭穿洞勘測危巖體、共同編寫程序代碼……
耄耋之年，榮譽等身。張祖勛院士卻說：“平凡是人生的永恒。”
專研攝影測量一輩子，張祖勛執著于攝影測量與遙感領域研究。
從數百米的高空到光年外的太空，他用科技丈量著每一寸土地。在金沙江白格滑坡，他監測高山峽谷區的每一道裂縫，有效進行地質災害預警；在汶川地震發生后，他率領團隊用最新技術制作出震區首個數字地面模型，為抗震救災部署起到至關重要的作用；在陡直的峭壁間，山西懸空寺岌岌可危，他力爭還原古建筑細節，為文物保護出謀劃策……
“1955年剛進同濟大學測量系，我還不知道測量是什么。”張祖勛回憶，進校參觀儀器設備時，透過一面立體反光鏡，兩張照片在他眼前變成了高低起伏的三維立體山脈。這一幕讓張祖勛認準了要學航空攝影測量專業，他成了新中國成立后培養的第一批測繪高材生。
“你們中國人連我們儀器上的一顆螺絲釘也造不出！”1976年，張祖勛赴瑞士最先進的航測儀器廠學習，被瑞士技術人員的這句話刺痛。他下定決心，要讓中國的測繪遙感技術在國際上有立足之地。
1978年，我國航空攝影測量和遙感學科的主要奠基人王之卓，提出全數字化攝影測量觀點。“那個年代，存儲一張照片至少要128MB的空間，而計算機內存只有64KB，完全不成比例。”作為王之卓院士的得力學生，他頂住質疑，從零開始，帶團隊埋頭苦干14年。
“當時肩扛手提儀器搞測量，就像小米加步槍。”張祖勛說，數據輸入靠穿孔紙帶，人工逐點讀數、記錄、穿孔……過程繁瑣。抓住計算機迅猛發展的東風，1992年，他帶領團隊推出中國首個可產業化的全數字化自動測圖系統軟件VirtuoZo。這項開創性成果使中國攝影測量躋身國際三強。1993年，張祖勛獲國家自然科學二等獎。
后來，他首創性地提出數字攝影測量網格思想，研制出我國首套完全自主知識產權的航空航天遙感影像數字攝影測量網格處理系統DPGrid，徹底打破了國際軟件的壟斷地位。2019年，他再次提出第三種攝影方式——貼近攝影測量。
如今，張祖勛的科研成果產生經濟效益逾億元，用于無人機測繪更是創利20多億元。
武漢大學6位院士聯手打造的《測繪學概論》，被冠以“最奢侈基礎課”之名。張祖勛負責的一堂課有90分鐘，他一講就是25年，每次都堅持站著講完。
“聽張老師講《測繪學概論》時我很意外，沒想到一個院士講課這么通俗易懂。”武漢大學2020級本科生丁怡彤回憶，張院士講到一些案例時常會問：“好玩吧？”提到好玩，學生們都打起了精神。
張祖勛始終認為，教書育人，興趣是最好的老師。從悉尼歌劇院到西藏布達拉宮，他的課件里除了理論公式，還容納了世界各地的美景。“攝影加上測量多好玩，把照片處理成三維圖像，就像藝術品一樣。”經他一指點，學生們興趣大增。
2019年，年過八旬的張祖勛親自帶研究生踏訪重慶巫山箭穿洞，進行危巖勘測。當地危巖體存在滑落的可能性，潛在威脅著長江航道安全。“那里地勢險要，張院士和我們坐在一條船上，指揮大家起飛無人機，對地貌進行三維建模。”武漢大學博士生席可說，“工程為先”是張院士團隊的一貫風格，他始終強調“把論文寫在祖國大地上”，重視科研的應用價值。
2020年暑期，席可在巫山進行野外實驗時，無人機突發意外，被掛在距離地面幾百米高空的樹枝上。張祖勛不但馬上為學生調派新的設備，還安慰他們：“科研路上難免有挫折，最重要的是堅持做完。”
張祖勛至今仍每周召集研究生開組會。“張院士會參與我們的科研過程。就在6月，他還親自幫我修改了一個程序的源代碼，給出針對性指導。”今年從學院本科畢業后，趙新博如愿成為張祖勛團隊的碩士生。
張祖勛也常常講起自己學生時代的故事。一次，因為沒有及時推進科研任務，從不發脾氣的王之卓院士語重心長地對他說：“人不怕慢，就怕站。”這句話始終勉勵著張祖勛不斷攻堅克難，也成了此后張祖勛每一屆學生都耳熟能詳的話。
“要善于發現年輕人的才能，創造平臺讓他們施展特長。”張祖勛一向擅于發掘學生潛能，樂于不拘一格提攜后輩，61年來源源不斷地為社會各領域輸送人才。如澳大利亞聯邦科學與工業研究組織最高科學獎獲得者吳曉良教授、中國青年科技獎獲得者張力等杰出學者；也有四維圖新公司創始人孫玉國等知名企業家。
武漢大學科學與技術發展研究院院長柯濤，曾跟隨張祖勛攻讀博士學位。期間，張祖勛留意到柯濤有著很強的組織協調能力。畢業后，柯濤留校任講師，張祖勛便放心地把一個國防型號項目交給他。
“他是很溫和的老師，但對科學問題非常嚴謹。”柯濤回想起唯一一次被批評的經歷，“張院士用一本書給我模擬講解一張影像，講了三遍，我仍然固執己見。他便重重地把書放在桌上。”事后，張祖勛又主動打來電話講授，直到柯濤真正理解。
徐軒成為高級工程師后，總也忘不了張祖勛的提攜。30多年前，徐軒就精通維修各類國外先進設備。學校選派系主任赴歐洲學習考察，張祖勛說：“工科領域不僅要有好的教授，也要有優秀的技術人員。”他毫不猶豫地把機會給了還是普通技術人員的徐軒。
“平凡是人生的永恒”，這是張祖勛曾寫在柯濤筆記本上的一句話。柯濤感慨：“跟著張院士從事科學研究16年來，我最大的收獲是學習到他身上的科學家精神。張院士幾十年如一日不斷挑戰前沿，我想正是這種平凡和低調的人生觀，才能使科技創新成為永恒。”
“我其實很愧疚，相比做科研的時間，給本科生上課還是太少了。”張祖勛說。
為了讓大學回歸教育的本質，2017年，張祖勛向武漢大學遙感信息工程學院捐贈100萬元，倡議設立“教書育人獎”，鼓勵在教學一線辛勤耕耘，深受學生愛戴的優秀教師。
為了保證“教書育人獎”的可持續性，張祖勛聯絡社會各界資源，動員企業和校友贊助。他的學生孫玉國主動請纓：“以后我把這個獎包下來！”遙感信息工程學院院長張永軍透露，曾有人建議張院士以自己的名字命名“教書育人獎”，卻被他婉拒。
“我從大一時上《測繪學概論》接觸到張院士，研究生階段也聽過他的課。現在自己成為學院教師，總能看到他辦公的身影，和藹地與師生交往。張院士嚴謹治學，熱愛教育的精神令人傾佩。”如今已是學院副教授的桂志鵬，曾兩次獲得“教書育人獎”。
張祖勛從王之卓院士手里接過接力棒，如今又傳到了他的學生張永軍手里。他說：“還是學生時，張院士常用王之卓先生的‘不怕慢，就怕站’來激勵我。從教后，我也堅持把這種不畏挫折，勇攀高峰的科學家思想傳遞下去。”
“熒熒紅燭，巍巍師魂，身立杏壇，首修人品……”每屆“教書育人獎”頒獎典禮上，教師們齊誦《師德銘》的場面十分動人。一片冰心，賡續遙感學科薪火；兩鬢霜華，鑄就師德豐碑。看著一代代學生羽翼漸豐，成為社會各界的中流砥柱，這是張祖勛畢生最大的幸福。
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原文來源：武漢大學遙感信息工程學院
編輯：張永超
初審：齊 陽
審核：彭震中
